1校长为党和国家教育事业服务是不可动摇的宗旨

管理就是服务的观念，正被越来越多的管理者所接受，但究竟为谁服务、怎样服务并非十分清楚。我在长期的校长工作实践中逐步领悟到，所谓服务有三个板块：一是为教育事业服务；二是教师服务；三是为学生服务。这三大服务这有着密切联系，相互渗透相辅相成。

首先，校长必须明确要为教育事业服务，这是不可动摇的服务宗旨。只有有了这一正确的服务宗旨，才会认真地去学习理解和贯彻党和国家的教育方针，钻研并吃透相关政策。十六大报告中增加了“为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合”的内容，而十七大报告更是明确指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持与育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平；培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。我深深体会到，随着经济的发展，社会的进步，党对教育要求越来越高、越来越具体，体现了国家把教育列为事关民生大计。如果校长不懂得不理解这些新的变化新的要求，那么怎能很好地为党的教育事业服务呢？因此，欲服务好，首先要学习好，尤其是要深刻理解党和国家的教育方针。我不管是当公办学校校长，还是当民办学校校长，有一个明确的指导思想，我的工作不是为某个人服务，而是为党和国家教育事业服务，符合党和国家教育方针的事就干，不符合的坚决抵，宁可不当校长也不愿违背党和国家教育方针。

2校长把服务教师工作做好是学校有效管理的保障

为党和国家教育事业服务是校长工作的宗旨。但服务有具体的对象。校长的服务具体的对象首先是教师。教师是教育第一线工作者，是直接为教育事业服务的劳动者。从某种意义上说，校长是通过教师的劳动间接地为教育事业服务。因此，校长理应为教师服务，是教师的公仆。

为教师服务，就要了解教师，而欲了解就需相互沟通，让教师说出自己的心理话。这就要求校长做到尊重教师、信任教师，并真诚、平等地对待教师。校长尊重、信任教师、教师也会以尊重、信任予以回报。这样就有了互相沟通的良好基础，才有可能真正掌握教师的思想脉搏，了解他们心理想什么，有什么要求和困难，需要提供什么样的帮助。这样就可以提高校长服务工作的针对性和实效性。

为教师服务主要可做如下四个方面工作：①为教师创造一个良好的工作环境。教师办公室要满足现代化教育需要，办公室的布置既要便于教师相互交流，又可保证教师独立工作，互不干扰，各自有自己的活动空间。对于经济发达地区满足以上要求并不难，但更重要也比较困难的是，是造就一个互相关爱、互相支持共同提高的氛围，也就是教师工作的软环境建设。校长应努力引导教师，重事业、轻名利，互理解、善合作，造就一支具有团队精神的教师队伍。为此，校长不仅要做大量的服务工作，而且还应讲究服务的艺术性，使教师接受“服务”，认可“服务”。这也是校长管理工作一项课题，不是三言两语所能阐述清楚。②为教师搭建专业发展和展示才能的平台。党的十七大报告明确指出，要提高教育现代化水平。因此，教师的教学水平和能力决不能停留在一个水平上，特别是教师的专业知识与能力必须不断发展和提升。校长的责任就是要搭建一个让教师自主发展专业的平台。学校要在这方面舍得投入，开辟多种渠道，使教师根据自己的实际需要，有选择地有目标的去提高和发展，从而提高教师现代化教育水平。校长不但要帮助教师提高自身全面素质，而且还要为教师提供施展才能的机会和舞台。

3使全体学生健康成长是服务最大成果和汇报

自党的十一届三中全会以来，党的每次代表大会和全国教育工作会议，对于如何全面贯彻教育方针都有明确而详细的阐述，且每每都有所变化，但对于方针中提及的培养目标则始终未变。那就是要求我们培养全面发展的社会主义建设者和接班人。学生的将来不但富有实践能力，而且要有创新精神和创新能力。对于基础教育来说，不可能直接造就人才，但是必须为学生的成才铺平道路，奠定基础。因此，作为校长理应把“一切为了学生健康成长”作为自己服务工作的方向和目标。

何谓“健康成长”，那就是使学生德智体美全面发展。校长要不折不扣地按照党的十七大报告中所指引，做到坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。校长也是一个普通的社会人，也受到社会方方面面的牵制，承受来自方方面面的压力，但校长还是可力所能及做如下几方面的服务工作：①德育为先，校长率先。有位教育界的老领导曾经说过这样一句话：“德育工作往往是在一片加强声中有削弱”对此我也为深刻的反思过，党得作为一校之长确实有不可推卸的责任。要做到学校德育为先，以德育为核心，那必须从校长自身做起。我对自己提出如下几个具体要求。第一，我要求学生做到的自己率先做到；第二，我亲自担任学校德育领导的小组组长，与班主任面对面研究德育工作；第三，别的会议可以请人代替，德育会必须亲自参加；第四，自己起草德育计划，自己撰写德育工作总结。从表面上看这只不过是形式而已，但真正做到这四条，学校的德育工作确实会收到了较好效果。②为教师学生减压，不公布成绩不排名次，不追求升学率。③给学生“留时间、留空间”，要硬性规定学生在校时间，硬性规定学生在校参加体育、文娱和综合实践活动时间，对学生课后作业量有一个一天不得超过两小时的规定。要求教师在课堂教学上善于启发引导，留给学生思考探索的空间。总之要为学生创造条件，让学生有发展个性特长和自我完善的时间与空间。④为学生提供发展特长展示才能的机会和舞台。学生能够展示自己特长和才能，并被大家所认可，这是对学生最有效的激励，从而全激发更大的兴趣，增强学习动力。为此，学校在每个学年分别设立“艺术周”、“体育节”、“科普周”、“社会实践活动周”、“服务周”等多项活动。这既是积极“诚负”，也是为学生德智体美全面发展给予制度保障。⑤努力做好学生人身安全和心理健康教育工作。学生的人身安全是学生全面发展的前提和保障。安全问题，不仅仅是对学生负责，也是对他们家长负责，对整个社会负责。

众所周知，现在学生心理上也存不少问题，诸如自闭、忧郁、爆燥、消极等等都有所显露。我虽然也聘请心理医师来校作讲座，开展心理咨询和心理健康训练等活动，但至今仍未找到有效的方式方法，好在学校还未发生由于心理问题学生走极端道路的事故。