我做农村小学校长工作可有年头了，任教近30个年头，除教中学8年外，其余时间都是做孙营小学校长工作。这一工作权利不大，管事不少。中心校领导班子有明确分工，各抓个的工作。下边小学就你一人，什么工作都得抓,属于综合人物、关键人物、重要人物。为什么这么说呢？因为有什么样的校长就有什么样的教师。这句话从表面上看好像没道理，实际上是有道理的。因为你是什么样的人格、什么样的世界观、怎样的为人处事，这对教师的影响是很大的。因为你有什么样的思想你就怎样要求教师。教师的很多习惯都与你有直接的关系，所以说你是个重要人物。下面就本人的工作谈点体会。
一、要起模范带头作用认真完成好本职工作
1.正人先正己
没要求别人之前先要求自己，要求教师不迟到、不早退，自己首先不迟到不早退。看一下签到簿便知基本上我是每天到校最早的，到校除组织学生晨读外，还要组织学生搞校园卫生、接水放水等工作。我基本也是最后一位离校的。要求教师不准在校打麻将玩扑克，首先自己带头不玩。总之，要求教师做到的事首先自己先做到。
2.教一科，爱一科，学一科
这些年，我除小学英语、微机没教过外，其他学科都教过，学前班也教三年。我不管教什么学科都认真对待。教学前班时我和学生家长关系处的都比较好。教小学音乐时我也是按教材按课时上，从不马虎。今年我又教体育，凡是我的体育课，学生看课表是体育课了，都自动到领操台前站队，凡在校我从来没有误过一节课。实际上你想误也不行，学生都爱上体育，到时候排好队就找你去了。4月21日快上课时刮起了大风，五年级体育课我说不能上了，学生不干，偏叫你去上，学生说我们一周才两节体育课，不上就没有了。今年的体育课，我制定的重点是：5-6年级重点训练比赛项目。1-2年级重点学操，3-4年级平稳的学习。离开运动会仅仅10多天才知道各年级都有比赛项目，回校1—4年级赶紧训练选拔，强度训练，在校时有空就练。今年我校的体育比赛成绩得了第一名，以前是从来没有的事。连前3名都没进入过，回校利用间操时间，口头表扬了这些努力拼搏的运动员，这种精神在全校产生了共鸣。同时我清醒的认识到我们的不足，如径赛800米，1500米，都没得着分，是弱项，由于学校没有训练基地，又居住分散，无法组织训练。以后在这方面还要加强。
二、认真抓好教育教学常规管理
学校的工作重在常规管理，校长不能没有计划地乱抓，今天抓这，明天抓那的，这样就会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。
1.学校的事要做到心中有数
新学年开学了学校硬件方面要干什么，常规管理要达到什么程度，重点想干什么都要做到心中有数。如这学期家长会我重点要达到，要让家长重视自己的孩子，与学校结合起来共同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯，那么我在计划安排表上就明确写出来。
2.要对计划常抓不懈
这学期都有哪些活动安排在哪个月份。旗下讲话目标是什么，围着目标都讲什么，哪个教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都用表格贴在办公室里。红领巾监督岗坚持经常，星级中队一周一评比，每周一间操时公布结果，坚持教师签到、升旗、间操和广播站制度。有时有的教师说这个学校不做操了，哪个学校下班早了，我的回答是，这是孙营小学，自己管好自己的事。自己的事都没管好，还想管别人的事。开学典礼，演讲赛，“六一”等重大活动，师生都要重视，每次我都要用电脑把程序打出来。每次活动结束后，各种资料都要存档，包括贴在办公室的各种表。
3.把自己看成领导
学校有什么情况及时说，凡是我出门学习或开会，归校时我都会及时开会学习及时传达。听课要随时听，听后要和教师交流，我在校听课先也不和谁打招呼，都是快上课了才说，有的教师把两课时的东西放在一课时讲了，什么三维目标，就连知识目标都没达到。随时检查教师的教案，作业的批改。检查完都记在专用本上，及时交流。有的教师教案过于简单，没东西，就有过程。有的练习册没标日期等。检查本上都有记载。按课表上课，是什么课就上什么课，体育、音乐、微机都有专人上。以前没有专人时是不经常上，有的教师不会上音乐课，被我逼的用录音机去教歌。分班分课，我根据情况让你教什么，教哪个年级你就得教哪个年级。
4.还要会充分用人，人人有责任
除学校会计、大队辅导员、卫生、教研组长外，其余的负责各室。我开会时说，“学校成绩上不去教研组长负责，学校卫生上不去管卫生的负责”。有的教师开玩笑说：“那你干什么去，你倒会来，事都我们干了，责任也有人负了，你倒没事了。”我说我是专门管你的。
三、以自己人格魅力感染感化教师
1.要重情重义，以情感人。一个小完小校长，要权没权，要钱没钱，你就硬管人家，人家不听怎么办？你还得工作，还得天天见面。人家不理你行，你不理人家办不到，因你有好多工作需要教师去做。学校是个整体，今天这个教师和你折腾，明天那个教师和你别扭，你的工作也就没法做了。你得让教师听你的，还得高高兴兴干活。这就需要你天长日久的人格魅力，需要严格管理与情感交流相结合，把教师当成自己家里的一员维护好。我在康营当负责人时，秀臣在我校任教，因学生和家长发生口角，家长直奔秀臣而去，我把秀臣挡在身后和家长交涉。小宋在孙营任教时，由于条件不好在我家吃住一个多月，临走时偏要给我钱，那我能要吗？小伟、小王在孙营时我家就是他们的饭店，振福、小王和社会人打架我都站在前边，振福妻子有病我都去小营我岳父家给拿药，志来和妻子一打架就是几天，最后都是我去给解决。韩水英在孙营上班时，有时没车我都往滦河送，文发收到人家恐吓信，首先找我商量，显敏有事也愿意和我商量。出外旅游，我总是后上车，我得看看我校人员是否都回来了没有。谁家有事有困难我总是跑在前边。志来老爷子老了，我连夜去滦河给买酒菜，哪次开会我车也没闲着，不是带这个，就是带那个，和教师就象一家人一样。教师家也别后院起火，你的工作才好做。你批评谁批评得过于严厉了，他最终也会谅解的。经常在一起工作那哪能摩擦？如果有一点小事就找领导，首先就是自己的不大度，有矛盾随着时间的推移，慢慢就会消失了。教师都说我脾气不好，但没坏心眼都愿和我交心。作为领导首先要为人正直，要宽以待人，严于律己，要大度，不要总想着整别人。和别人发生不愉快时，首先要想到人家的好处。总之在学校就得以你为中心，你要带领教师团结在中心校周围。这就是你应起的作用。
2.努力学习，提高自己的知识水平和业务能力
自己一定要有广博的知识和较强的业务能力，如果教师不会做题了，遇到知识疑问了，一问你一窍不通，这样会被教师瞧不起的，不要求自己什么都强，但要求自己什么都懂。按现在的教育理论，你听完课了和教师交流什么也说不出来，或说出来教师根本不服。所以必须要提高自己的知识水平和义务能力。
3.外交能力，处理事物的能力
这一点我佩服松林。交往广，一般的事都能办。去年学校整理校园，我找村几次都没有弄来铲车，后来他找矿长弄来铲车，拉了60多车土，节约资金2000多元。我的外交面就窄，这是个缺点。人家要认为你这个人能行，有时不一定行。他就信服你。处理事情一定要果断。有的教师说你霸气，我认为你就得有点霸气，否则什么事也做不成。
四、心系学校，以校为家
我们的学校处在的地理位置，是西地乡最偏远、最贫穷的一个偏僻小山村。教师没人愿意到我们学校任教，有的领导也认为是不合格人的摇篮，认为校舍就是小队部，这都是好听话，连小队部也不如，窗户用棍子钉着，到冬天就钉塑料布，开春就把塑料布拽下来，一刮风满屋都是沙子，没法上课。那时我就连作梦都想有一所好学校。我就多次找康营和孙营村干部商量盖校舍的事，后来地址选好了，石头也拉了，由于没找到资金，最后还是流产了。95年市统建办领导包孙营，这才费好大劲把教学楼盖上，但留了不少尾工，到现在还在建设中。闹“非典”那年，别的教师都值自己的班，可我却一直在校不考虑后果和村干部施工，群众多时达60多人，前后一个多月才把防水做完。去年普九建设量大，整个暑假就休4天，这学校都有记载。由于工程不是承包的，所以施工你就得在现场。有人说：“一分钱不多挣图个啥？”“中心校给你多少奖金？”“看死尸呢？”我有时也在想，现在还有我这样的人吗？
五、认真处理好与村领导干部的关系
作为学校负责人，必须和村搞好关系，否则你是得不到村支持的。这些年和村干部打交道什么样的人都碰到过。什么样的人得用什么样的办法对待。有的村干部我也骂过，有的架也打过，不干工作的村干部，你不和他打骂，他不拿你的话当回事。有的村干部想着办学办实事，这样就得说话上着说，让他感到舒心。我经常和村干部这样说，学校是咱们的，学生是自己村的，工程是自己的，人家补点款，咱们得搭交情，人家是帮助咱们的。现在村里还有什么是集体的，只有学校了。学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神文明建设，因为从学校的好坏就可以看出村风村貌的好坏。学校就是村子的形象。总之你得让村干部敬重你，不能小看你，认为你确实是干事业的人才行，你的人格魅力对他也有影响，让他认为你真行。
（作者联通：068250河北省滦平县西地中心校）
