一所学校就是一个精神高地，一个校长就是一所学校的灵魂。校长的素质水平、能力高低，特别是校长精神境界的高低决定着一所学校的兴衰命运。新的教育理念给学校的教育管理带来了巨大的变化，那么，校长应该怎样面对创建教育强市新形势，把握机遇，带动学校更好的发展呢？我的感受如下，愿与大家交流。

一、以人为本，以身感人，进一步提高领导的艺术水平

自从走上领导工作岗位以后，始终信奉着：“用关心回报关心，用爱心回报爱心。”也深信教师是学校的主力军，是办学的主要载体，教师工作的好坏直接关系到学生成长与发展。所以尊重教师人格，关爱教师生活与成长，以人为本，以身感人是充分调动教师工作积极性和潜能的巨大动力。

以人为本。首先体现在人格上尊重他们，工作上信任他们。在实际工作中我体会到：教师都有极强的自尊心，他们希望受到学生及学生家长的尊重，更希望得到学校领导的认可，从而得到心理上的安慰和满足，进而激发出更大的工作热情。所以每次在学校召开的大型家长会和表彰会时，我都注重向家长和学生介绍我校每位教师的工作成绩特别是优秀教师的教学特长和所获得的荣誉等，营造浓厚的尊师重教氛围。俗话说：“士为知己者死。”教职工的劳动成果能够得到公正、及时的肯定，他们定会加倍努力的去投入新的工作。当教师在工作中出现失误时，自己总是用谈心的方法加以疏导，不是原则性的问题一般不在大会上讲，以维护其自尊心。

以身感人。在工作中自己总是以平易近人的姿态去工作，对教师少一些高压，多一份关怀，少一些批评，多一些帮助，少一些打击，多一份理解，注重感情投资，和教师相处融洽。即使遇到一些违犯纪律的行为，自己尽量冷静处理。古人云：“管人之道，攻心为上。”只有如此，教师才会令行禁止，一呼百应。在工作中处处以身作则，严格要求自己，凡要求教师做到的自己首先要做到，凡要求教师不做的，自己坚决不做，在遇到苦事、难事时，自己始终走在前列，极大的调动了教师的工作积极性。

提高领导艺术水平还在于校长要真诚、平等待人，客观、公平、公正的评价每一位教师的工作，生活上要照顾每一位教师，工作上要铁面无私，制度面前人人平等，一视同仁，不搞特殊，不说假话，只有做到评价公正，才能令人信服，才能形成良好的工作风气。我认为：校长要管理好学校，必须尊重教师、信任教师、依靠教师，只要这样就能调动教师工作的积极性、主动性、创造性，从而实现学校工作的高效、健康发展。

二、低调做人，高调做事，进一步增强领导班子的凝聚力

我认为：坚持低调做人，高调做事，是每个人思想境界的集中体现，是人格志向的崇高追求。我在长期的工作实践中，一直将“低调做人，高调做事”奉为自己人生的信条，坚持做到堂堂正正做人，公公正正做事。在对待自己工作时，坚持不完成工作任务不收心，不实现工作目标不撒手的工作作风；在对待班子工作时，坚持从凝聚和谐抓起，设法增强班子的亲和力、凝聚力。因为学校班子的向心力如何直接影响到教师干事创业的积极性，能不能创设一个团结和谐的工作氛围，关键看班子成员在工作中是否讲大局，讲原则，讲风格。为此，这些年来，我的做法是：一是做到公道正派，对班子每个成员都一视同仁，不搞亲亲疏疏，不搞小圈子。二是作风民主，注意与班子其他成员交心，沟通、发挥大家的集体智慧，。三是注意放权、尊重、信任班子的每个成员，放手、放心、放胆让大家工作，充分调动班子每个成员的积极性。四是大事按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则由集体研究决定，然后由班子成员各自分头去办。五是坚持原则性与灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格，不为琐事而累。所以他们之间互相支持不争权，互相信任不猜疑，互相尊重不拆台，互相配合不推诿。努力做到：思想同心，目标同向，行动同步，事业同干，学人之长，补己之短，心往一处想劲往一处使，各项工作都能不折不扣的完成。

三、全局谋划，把握关键，进一步落实学校管理工作的每一个细节

学校工作千头万绪，涉及到方方面面的细微之处。细节影响质量，细节影响形象，细节显示差异，细节决定成功与否。这就要求我们在抓工作时，既要全局谋划，更要从小事入手，把小事做精，把细节做亮。几年来，在学校的管理工作中我从以下几方面做起：

一是常抓“捡一片纸”的细节促进师生良好的卫生习惯养成，优化校园环境，倡导校园文明并非是一朝一夕的事情，必须对师生的各种不良卫生行为进行持之以恒的常抓下去。为此，我们开展了“净化校园从捡一片纸开始”的活动，要求每位师生在校园行走，凡看到地面有废纸果皮等杂物，都必须弯腰捡起，领导带头，教师表率，学生行动，全员参与，并建立长效的监督机制，该项行动与教师的考核、学生的素质评定有机的结合起来。坚持日日抓，月月抓，年年抓，形成常规。

二是常抓教师的课堂行为细节。“教师无小节，处处是楷模”，教师的一言一行潜移默化的影响着学生，正人先正己，教师必须先规范自己的言谈举止，有些不良行为看来微不足道，但会影响教师在学生心目中的形象，影响学生良好习惯的养成。如发现一些教师上课迟到或接打手机以及不注重形象、语言等问题，我们针对这些现象专门开展讨论，分析其危害，同时制定了教师上课的“五不准”。值周带班领导不间断地进行巡查，，及时帮助教师纠正了不良习惯。树立自己在学生心目中的完美形象，提高了课堂效率。

三是常抓学生的日常生活细节，增强学生生活的自立能力，我校有住校生300余人，最小的是一年级学生，为了让这些学生能够有条不紊地料理自己的日常生活，我们在培养住校生的生活习惯上下了很大功夫，要求各班老师经常给他们讲各种生活常识，培养自立生活能力，从早上起床叠被，洗脸刷牙，整理内务，打饭洗碗，就寝熄灯，每位老师都手把手的教他们，并且政教处和值周教师天天检查寝室及卫生状况，进行评比，直到学生养成习惯为止，这样既促进了学生日常生活习惯的养成，又深受学生家长的称赞。

四是常抓学生语言规范的细节，由于我校学生大部分来自山区，见识少，交流少，说话带着浓厚的方言，对学生的学习和成长极为不利。为了让学生脱离方言，用普通话进行语言交流，首先要求学生大胆讲普通话，说不准不要紧，让学生树立自信大胆讲。其次，每节语文课几分钟口语训练。再就是建立长效的监督机制，设立监督员，监督没讲普通话的学生，然后进行培训，确保每一位学生不掉队。这样三小的语言规范工作开展得如火如荼，取得了良好的效果。

五是常抓两条底线的细节，我认为第一条底线是学校的安全问题，学校安全无小事。每时每刻都可能有意外的事情发生。多年来，头脑中安全这根弦时刻紧绷，虽然说学校的安全有周密详细的分工，每时每块都由人负责，但是我从不放松任何一个细节，常检查勤过问，真正做到万无一失。第二条底线就是乱收费问题，乱收费关系群众的切身利益，是至上而下严格禁止的，在这个问题上我们从不违犯。

总之，我认为在新形势下校长应该是精神境界要高，个人素质要优，本领与能力要强，只有这样才能从容面对新形势，新变化，才能带出一支好队伍，办出一所好学校。